'三结合'教学模式下'统计学'一流课程的建设

摘要

通过学情分析,对经管类大类专业学生在"统计学"课程学习中的生理、心理特点,认知和学习情况,共性和个性有了基本把握;针对课程教学改革中要重点解决的"数理统计基础薄弱"、"缺乏应用实践"和"专基难以融合"等问题,创建"三结合"式的新兴教学模式——将"统计学"课程的方法论特质与方法论场相结合,将课本理论与本土实践相结合,将校内课堂与延伸课堂相结合,以学生为中心、成果为导向、持续改进,着力融入课程思政,着力培养学生的爱国奉献精神及统计能力与担当;为满足建设新云南、建设边疆少数民族地区的社会需求,培养精技术、能应用、会创新的厚统计基础的经管类应用型人才.