大学生生活事件、应对方式与生命意义感的关系

摘要

目的：探讨应对方式在生活事件与生命意义感之间的作用机制。方法：采用青少年生活事件量表、应对方式问卷和大学生生命意义感量表对广东省不同高校650名大学生进行抽样问卷调查。结果：（1）大学生生命意义感水平较高,主要生活事件为学习压力和人际关系,应付方式以积极应对为主;（2）生活事件、不成熟应对、应对方式与生命意义感呈显著负相关,成熟应对与生命意义感呈显著正相关;（3）成熟应对方式对生命意义感有正向预测作用,生活事件、不成熟应对方式对生命意义感有负向预测作用;（4）应对方式在生活事件和生命意义感之间起着部分中介的作用,其中,不成熟应对方式的中介效应显著,成熟应对方式的中介效应不显著。