图式理论与英语阅读教学的阅前阶段

摘要

阅读是英语学习过程中最重要的环节之一,阅读教学也有各种方法及其主导理论.图式理论是心理学家用来解释心理过程的一种理论,在该理论指导下的L2图式阅读教学凸显学生与文本的互动过程,强化学生的主动地位,顺应以能力和技能为核心的教学趋势.文章简述了图式理论,随后论述了常被忽视的阅前活动.文章指出只有坚定信念,不断探索和总结才能提高图式阅读教学效果.