基于设计思维的校企合作创新人才培养的探索——以中美青年创客大赛获奖产品PM2.5智能咳嗽小夜灯的创新实践活动为例

摘要

以创新项目PM2.5智能咳嗽小夜灯的设计实践活动为例,采用设计思维和其他分析工具分享实践项目的大量设计、测试和反复论证过程.指出设计思维不只是“产品”“服务”的设计,还是流程、经营模式、组织运作、工作环境、小区营造、教育等结构完整的思维模式和可以产生许多有意义与建设性产品或服务的创新设计模式,探索基于设计思维的校企合作创新人才培养方式,提出艺术院校产品设计创新人才培养的思考.