进入文本、突破文本、超越文本——传统诗词教学的三个重要层面

摘要

传统诗词教学可分为三个层面:第一,进入文本,传达作者的生命体验;第二,突破文本,还原古典诗词的阅读感受;第三,超越文本,对诗词进行创造性阐释.在诗词教学中,应对创作主体、阅读主体、教学主体都给以足够关注,通过诗词教学,教师引导学生认识文学、认识传统、认识自己,从而产生真正意义的诗词教学.