参与中互动 互动中发展——高三数学复习的“四主”策略

摘要

随着新课程的不断推进,如何提高高三复习的针对性和实效性是一个值得研究的课题.实践表明,以“学生为主体,参与为主线,教师为主导,发展为主旨”的“四主”复习策略,不仅提高了高三复习的实效性,而且也促使了教师综合素质的提升.