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统计与概率中的非连续性文本阅读策略探析——以近三年部分省、市中考试题为例

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摘要

PISA测试表明，非连续文本的阅读是中国大陆初中学生阅读素养的短板．初中数学的概率与统计学习内容中存在大量的非连续性文本．现从阅读策略的视角，以近几年部分省、市中考试题为例，提出如何高效阅读统计与概率中的非连续性文本的策略：扫描性阅读、检索性阅读、指向性阅读、咀嚼性阅读．

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来源
《中国数学教育（初中版）》 |2012年第7期|62-65|共4页
作者
毛飞飞;
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作者单位

浙江省衢州市兴华中学;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
非连续文本; 统计与概率; 阅读策略;

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