从知识关系导入新课

摘要

着眼于数学新、旧知识之间的关系，探索课堂教学中新课的导入模式，结合具体课例，分别介绍了类比法、转化法、特例法、弥补法和分类法等方法，在达到教学目的的同时，深化了对数学知识内在结构以及数学思想方法的认识，指导学生掌握数学学习的一般方法．