中、法初中教材中方程内容的比较研究

摘要

对中国与法国初中教材中方程内容进行量化分析和质性分析，并得到一些启示。量化分析方面，中国人教版教材对广度、深度、例习题的要求均高于法国；质性分析方面，中国人教版教材重视对知识的探索与拓展、对具体问题的解决，而法国教材注重学生自我体验感悟、对知识的各个击破，以及逐步引导学生求知。