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基于'三个理解',践行'取势明道优术'

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cqvip:数学教学是在理解数学、理解学生、理解教学的基础上设计和践行的活动.在教学中做到取势有方,以道统术,以术得道,充分发挥学生学习的主动性和创造性,使学习思维得到训练、学习潜能得到挖掘、学科核心素养得到落实.

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来源
《中国数学教育（高中版）》 |2020年第3期|3-69|共5页
作者
苏里阳;
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作者单位

安徽省淮南市教体局教研室;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
三个理解; 取势; 明道; 优术;

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