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高职生学习《大学语文》课程的学习拖延现象原因分析及对策

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摘要

在高职院校的教学中,学生的学习大学语文课拖延现象严重.本文学生分析了形成拖延现象的社会因素,教学因素,以及学生自身心理因素,并提出了从教育宣传,教学手段,管理手段等几个方面解决方法,旨在提高学生学习大学语文的热情,培养学生的语文水平和文学素养.

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来源
《赤峰学院学报：自然科学版》 |2012年第24期|252-253|共2页
作者
侯春宇;
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作者单位

黑龙江农业经济职业学院;

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正文语种 chi
中图分类各类型职业技术学校;
关键词
大学语文; 课程拖延; 高职院校;

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专利

1. “教学做”运用于《大学语文》课程教学的经典案例——通过“读、写、演、展、集”彻底点燃高职生的学习热情 [J] . 郭孔生 . 文教资料 . 2012,第014期
2. 高职生学习拖延与心理韧性关系的研究 [J] . 李志洋 . 科教文汇 . 2017,第027期
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