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建构主义视角下ESP教学和大学英语教师发展

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摘要

ESP的出现对大学英语教学提出了多重的学术挑战,大学英语教师应相应调整知识结构,培养社会需要的复合型人才.本文从建构主义理论进行探究,旨在构建更为完善的ESP教学机制,促进教师发展,实现教学双赢.

著录项

来源
《赤峰学院学报：自然科学版》 |2016年第6期|219-220|共2页
作者
王晓婧; 陈文娟;
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作者单位

阜阳师范学院信息工程学院外语系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
建构主义; ESP教学; 大学英语教师发展;

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