中西教育理论视域下学校武术教与学的历史考察

摘要

在中华优秀传统文化传承上升为国家战略的当下,学校武术教育在践行"如何教"的过程中,偏离了文化传承的教育目标.文章从中西教育理论比较的视角,对学校武术"教与学"的历史进行考察.结果表明中西教育理论对"教与学"有着不同的回答:植根于中国古典教育思想沃土中的传统武术重视"如何学",而建立在心理学基础上的西方教育理论重视"如何教";中国传统武术教育关注学的品质,而西方教育理论关注教的策略;当代学校武术在借鉴西方教育理论过程中,实现了从"如何学"到"如何教"的转变,却产生了文化教育性缺失的危机.文章据此提出学校武术教育改革的重要方向:坚守"以复习为主"的传统武术教学理念,重视"以育人为主"的学校武术教育目标,彰显"以体悟为主"的武术教学实践路径.