高校思政理论课项目化实践教学创新模式研究——以思想道德修养与法律基础课程为例

摘要

高校思政理论课项目化实践教学创新模式是在情境认知理论的指导下,通过整合项目化实践训练模块内容、构建师生双主体教学组织形式、充分利用信息化教学载体、组建适应实践教学需求的教师队伍等途径,提高思政理论课的实效性,实现知识传授与能力培育的有机结合.