“SPOC+雨课堂”翻转课堂的生态化教学模式构建与评价

摘要

教育信息化作为未来重要的发展方向,在我国教育现代化建设中占有着举足轻重的地位。鉴于此,构建了“SPOC+雨课堂”翻转课堂的生态化教学模式,并运用熵值法教该学模式标进行了评估。研究结果显示,在“SPOC+雨课堂”教学模式构建中教学内容最为关键,其次是教学态度和教学效果。学生行为在教学实践中也很重要,而教学方法和教材选用对教学质量产生重要影响。教师应该主动引导学生,发挥学生的主观能动性。