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张后宇;
杭州外国语学校,浙江杭州310023;
课堂教学评价; 学生主体性; 英语学科; 课堂教学环节; 教师教学; 课程评价; 特殊性; 即时性;
机译:基于粒子群优化-极限学习机模型的大学英语课堂教学评价
机译:体现的主体性:后人类饮酒实践中的身体主体性和边界变化
机译:英语课堂会话中的性别行为体现(英文)
机译:编程移动:设计和评估虚拟环境中的体现互动,以提高中学生的计算思维
机译:修辞学 图 : 圣洁 ,夸张, 并 体现 主体性 伊曼纽尔·列维纳斯 的 后期创作
机译:基于问题的学习与传统方法在大学英语课堂中的比较研究:通过课堂观察分析教学行为
机译:教学评价:在州立大学瓦莱·瓦拉卫生馆(UVA)中学生和教师的看法学习
机译:视觉瞄准的轨道确定:对中学生和中学生进行科学活动的两个角度轨道确定过程的研究
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:外国语言教学评价信息生成方法及装置
机译:教学评价标准
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