基于输入输出假设理论的非英语专业口语词汇策略研究

摘要

本文针对目前我国高校非英语专业学生口语现状，对非英语专业学生口语提高的瓶颈问题进行调查，就其中主要的词汇问题进行分析和研究，并基于输入输出假设理论提出相应的词汇学习策略。