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知识付费浪潮下碎片化学习的利弊分析

         

摘要

知识付费和碎片化学习关系紧密,不同于传统的课堂教授模式,知识付费本质上就是学习者利用碎片化时间开展的学习行为,学习内容可能是“前驱者”的经验,也可能是专家经过整理后的、提炼出的知识精华,所以说,知识付费满足了人们随时性、碎片化的学习需求[1],是时代快速发展背景下个人对自己的更高要求,是终身学习的体现。

著录项

  • 来源
    《校园心理》 |2019年第2期|125-126|共2页
  • 作者

    张超; 郑念; 张玉萍;

  • 作者单位

    101125 北京市康润普科文化传播有限公司;

    101125 北京市康润普科文化传播有限公司;

    101125 北京市康润普科文化传播有限公司;

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  • 正文语种 chi
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