解读外国语言--文化教学的三个层面及其相互关系

摘要

外国语言-文化教学虽与教育学、学习理论、语言学和文化人类学等许多其他相邻学科有着千丝万缕的联系,但作为一门独立的学科,就其内在发展规律而言,它实质上包含着3个层面的内容:课堂教学方式方法、教学法和教学法学.本文按照时间顺序依次简要论述这3个层面,特别是教学法学.如果说它们对教与学的考量尚有宽窄之分、深浅各别的话,却绝无高低不等,孰优孰劣的差别,因为外国语言--文化教学的3个层面是一个循环往复的动态进程.