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赵永大;
汉字学体系; 文字体系; 现代汉字; 发展史; 传统文字学; 理论问题; 图画文字; 科学; 语言; 六书说;
机译:集成汉字学习环境的开发:汉字学习门户中的学习支持功能
机译:汉字学习门户中集成汉字学习环境-学习支持功能的开发
机译:学习支持功能集成汉字学习环境的发展,汉字学习门户
机译:小学汉字学习应用的轻量级汉字识别模型
机译:情感变量和汉字增长对中国一级语言学习者汉字学习的影响。
机译:汉字位置频率在自然阅读中对汉字学习的影响
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:作者:张莹莹,王玮,王玮,王玮,环境科学学报aCTa sCIENTIaE CIRCUmsTaNTIaE Fe(0)和植物修复中试处理Wenwright烧成土壤中环状硝胺炸药的表征。
机译:汉字学习实施,汉字笔画,汉字教学方法和汉字学习表
机译:使用字母查找汉字的一部分的增强现实汉字学习卡和工具
机译:汉字学习者快速阅读手册,帮助学习者重复训练以查看汉字汉字或具有汉字汉字并带有发音的汉字汉字的相关汉字
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