基于多元智能理论的现代公体课教学评价

摘要

以著名的心理学家、教育家哈沃德·加德纳提出的多元智能理论为指导,探讨优化公体课教学评价的具体方式.围绕多元智能理论的多元化、差异性、文化性、实践性、潜在性和创造性等特点,提出新的教学评价体系和评价原则,有助于挖掘学生的各种智力潜能,培养学生的体育素养和个性.通过对比、举例、假设等方法分析了多元智能理论指导下的评价体系与传统评价在体育学科中的效果差异,具体阐述了多元智能理论在教学评价中的应用,解决面对学生智能差异传统教学方法无法解决的疑难问题,在教学评价上给出了可行的操作方式.