'校企互融,全程多维,分段递进'的人才培养模式改革实践——以安徽职业技术学院计算机网络技术专业为例

摘要

针对当前高校校企合作存在的问题,安徽职业技术学院计算机网络技术专业大力实施专业人才培养模式改革,通过推进校企深入合作,明确人才培养目标定位,加强专业基础条件建设,突出实践教学等多种途径,探索出了"校企互融,全程多维,分段递进"的人才培养模式.实践表明新的人才培养模式符合自身专业发展且改革效果明显.