心理资本干预对辅导员工作绩效、组织承诺和工作满意度的影响

摘要

高校辅导员因其独特的职业特征而面临着很大的职业压力,同时因为机制的原因影响了辅导员的工作积极性和工作绩效,使得部分辅导员在职业认知上缺乏认同感.文章探讨了如何从组织和个人两个层面对辅导员的心理资本进行干预,以培养其积极的工作心态,提升其工作满意度,体现出对学校的组织承诺.