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经济文化类型理论对民族地区校本课程开发的启示——以云南省景洪市勐罕镇中学为例

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摘要

经济文化类型理论应成为民族地区校本课程开发的指导思想之一.民族地区校本课程开发的内容应包括生计教育、环境教育和创新教育等.民族地区校本课程开发应遵循本土性、综合性、开放性和自主性等原则.

著录项

来源
《安徽电气工程职业技术学院学报》 |2008年第4期|12-16|共5页
作者
欧群慧; 巴战龙;
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作者单位

中央民族大学,教育学院,北京,100081;

首都师范大学,初等教育学院,北京,100048;

北京师范大学,北京,100875;

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正文语种 chi
中图分类文教、卫生;
关键词
经济文化类型; 民族地区; 校本课程开发;

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