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杨宏凌;
合肥幼儿高等师范学校艺术系;
多元文化; 学前教育; 音乐素养;
机译:比附思维视域下《吕氏春秋》五行世界图式建构
机译:以社区为基础的多元文化和多元文化教育(东爪哇省Balun-Lamongan人民对和谐意义的社会建构研究)
机译:细节决定成败:多元文化主义的抽象建构与具体建构差异影响群体关系
机译:视频中介的多元文化群体决策中自我建构与个人行为的关系
机译:新兴的音乐素养:音乐素养教学中的语言模型平行。
机译:多元文化主义与劳动和卫生实践中的民族认同建构:避免应用研究中的文化谬误
机译:历史唯物主义视域下的“中国现代性”建构
机译:机会主义建构性归纳:利用领域知识片段指导建构。
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
机译:组织重建构造和工具包组织重建构造
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