核心素养下的小学科学德育渗透研究

摘要

＜正＞英国哲学家培根曾经说过:历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。道德是一个人立足社会的根本,没有道德或是道德存在严重缺陷的人是很难在这个社会上立足的。对社会而言,道德不健全的人容易产生许多问题,甚至有可能危害社会。小学阶段,学生处于6～12岁之间,他们刚刚接触除家庭以外的世界,世界观、人生观、价值观还没有形成,如同一张白纸,容易受人教化,可塑性较强,学校此时的德育能够引导学生在道德教育方面健康成长。