中小学文学素养教育策略刍议

摘要

一直以来,很多专家和学者都在呼吁,我们虽有语文教育,但缺乏文学教育。其理由之一是学校语文教学中,教师更多关注的是字词、读音和语句结构的教学,而忽视了对学生文学修养和审美取向的教育:其理由之二是大部分中小学生家长更看重语文成绩,却忽略了孩子的文学素养。基于此,我们通过研究"中小学文学素养教育的实践策略"这一课题,试图通过文学素养教育策略的研究,对当下的中小学语文教育,尤其对作文教学改革提供有益的实践支持。