为小学数学“高效课堂”喝彩

摘要

＜正＞众所周知,教无定法,无论采用何种教法提高课堂教学的有效性都应该是我们不变的永恒追求。根据教学学科的自身特点,依据《教学课程标准》的精神,并结合自己的学习和教学实践,笔者认为打造高效课堂应从以下四个方面做起:一、现实、趣味、智慧型,创设有效的问题情境在三维目标中,教学知识是显性目标,而教学思维及教学情感是隐性的,因此好的问题情境的创设,不仅要使每个学生在教学课堂上积极参与外界的活动,