课堂教学需疏通信息反馈渠道

摘要

＜正＞课堂教学主要以师生互动形式进行操作,教师传递给学生的信息是丰富而多层面的,但学生接受消化信息的能力强弱,只有通过一些信息渠道反馈到教师这里,教师根据信息反馈情况,对学生学习状况作出正确判断,并依此对教学进行相应调整。但是,由于一些客观和主观原因的存在,教师接收的信息真实性要打折扣,信息反馈渠道不畅通,教师不能掌握最真实信息,教学必然要带有盲目性,提高课堂教学效果