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改进自然课的教学方法

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摘要

＜正＞一、观察质疑、实践探究 1、设疑探究法。在课堂教学中针对教材的不同内容,创设探究的情境,确定探究的目标,达到教学要求。如: 四年级的《大气压力和浮力》一课,上课开始时,教师让学生先用手指把一个注射器的管口塞严,再用力

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来源
《吉林教育》 |2002年第z2期|57-57|共1页
作者
杨晓慧; 迟妍;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词

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