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走出课堂教学中合作学习的误区

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摘要

＜正＞在现行的课堂教学中特别注重运用"合作学习"策略解决教学中的诸多问题,试图达到突出学生的主体地位,培养学生合作意识及人际交往能力提升的目的,是新课程学生学习方式转变的着力点。但是在现实的教学中,对合作学习策略也出现

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来源
《吉林教育》 |2008年第5期|77-77|共1页
作者
缪辉萍;
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作者单位

江苏省如东县实验中学;

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正文语种 chi
中图分类课程;
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