以读悟意传理解——孙双金教学片段赏析

摘要

“书读百遍，其义自见。”就是说，语言的形象色彩只有通过反复诵读文本才能慢慢感悟，才能准确表达出来。魏书生说过：“语文老师不应像食品厂的推销员，以把食品卖出去就算完成任务，而应当像保育员，以考虑孩子的胃口、心灵的需要为己任。”朗读文本能拨动学生内心的“琴弦”，能使学生走进文本角色的内心世界。孙老师用准确、简洁的课堂教学语言指导学生朗读文本、悟其文意、传达理解，让我们受益匪浅。