把定篇当作定篇教——《桃花源记》教学内容选择分析

摘要

王荣生教授指出：＂一堂语文课,如果教学内容有问题,或者在考试的试卷上才有用,那么教师的教学再精致、再精彩,课堂的气氛再热闹、再活跃,价值都极为有限。＂（《听王荣生教授评课》）因此,他主张首先从教学内容的角度研究语文课堂教学问题。作为定篇的选文《桃花源记》究竟应该教什么？王荣生引用了布鲁纳的一个例子来解释。