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金坤荣;
江苏省吴江市梅堰中学;
学校管理者; 教师沟通; 沟通艺术; 教育管理; 人际沟通; 人类社会; 有效沟通; 文章;
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机译:学校管理者采用的激励策略,以激励教师:西部凯恩乔霍地区的中学教师案例
机译:Blanche员工作品中沟通艺术的战略与策略(1845-1911)
机译:动态的学校心理学:学校心理学家,教师和管理者对学校心理学服务和范式转换理论的看法
机译:青少年父母和学校管理者对乌干达城市和农村中性与生殖健康问题的青少年父母沟通的看法和经验
机译:产妇和产科团队:困难的沟通艺术产妇和产科团队:困难的沟通艺术劳动妇女和产科团队:交流的困难艺术
机译:谁领导我们的学校。学校管理者及其职业概述
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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