研究生“导师制”改良的内外途径

摘要

随着研究生培养质量滑坡日益引起人们的关注,研究生导师制开始受到质疑.文章剖析了外界对导师制的误解,从内外两方面探讨了改善指导效果、提高培养质量的途径和办法.导师应在因材施教、激发动力、重视过程方面更加关注,外部则要从健全制度、探索新的培养模式以及完善评价体系方面配套改革.唯有如此,导师制才能发挥最大作用,推动研究生培养质量的全面提升.