以核心素养为导向的职前英语教师教学设计能力调查与思考

摘要

英语学科核心素养对英语教师的教学设计能力提出了新要求。本文运用内容分析法,通过对某独立院校英语专业教育方向学生的教学设计案例展开分析,考察职前英语教师的教学设计能力。研究发现,职前英语教师在教学目标设定中能够融入一定的英语学科核心素养元素,但主题和语篇分析能力较弱,教学活动设计缺乏整合性和相关性。当下职前教师培养的思路和方向应明确以核心素养为导向,对职前教师培养进行综合改革,尤其要强调全面育人教学理念的塑造。