中国英语学习者汉语运动事件中背景信息表达的反向概念迁移研究

摘要

基于Talmy（1985,1991）类型学理论,针对作为概念领域之一的运动事件（Jarvis＆Pavlenko,2008）,国内外不少学者就不同语言运动事件表达概念迁移进行了研究。汉语在运动事件的背景信息表达上（是否使用背景信息、背景信息具体使用情况以及静态背景信息表达）与英语有着明显的区别。在汉英相关研究中,学者们多采用经典静态实验材料＂青蛙故事＂对运动事件中的背景信息进行相关研究。但是,少有学者意识到静态实验材料的缺陷。本文以概念迁移理论为基础,以运动事件中背景信息表达为研究对象,采用复述动态动画短片的方法,考察反向概念迁移对汉语环境下的中国英语学习者汉语运动事件表达的影响。实验结果表明：汉语单语者与不同水平英语学习者在运动事件背景信息表达各方面均存在差异;随着英语水平提升,英语学习者反向概念迁移的程度会逐步加深。