贯彻“健康第一”原则 促进体育教学改革——《南京市中小学体育教学评价标准》的思考与设计

摘要

随着素质教育的不断推进，侧重于对教师个人业务能力、组织教学水平等展开的传统体育课评价已明显滞后。为适应教育形势的发展，促进体育教学改革的不断深入，建立完善的教学导向机制，我们应该把课堂还给学生，使其成为真正的学习主人，以学生实际参与学习的过程和效果客观地评价教学质量。