项目教学法在中职《计算机组装与维修》中的应用——“精打细算,电脑配置DIY”的项目实施

摘要

一、项目教学法的提出 《计算机组装与维修》是中等职业学校计算机专业的一门主干专业课．也是一门实践性很强的课程，其主要任务是使学生掌握计算机软、硬件的安装与维护技能．培养学生进行常规的计算机组装与维护的能力，使学生真正能运用所学的知识进行计算机的组装与维护，传统课程的教学模式显然已不能适应职业教育的要求。为了坚持职业学校“以服务为宗旨、就业为导向、培养高素质技能人才”的教学目标，笔者尝试在《计算机组装与维修》的课堂教学中引入项目教学法。在这种教学模式下，学生成为了学习的主体．教师在教学过程中扮演引导者，学生在教师的指导下自主学习，边学边做，边做边学，完成教师安排的项目任务。在完成任务后的成功愉悦和满足感，不但提高了学生的学习兴趣和学习的积极性，同时也培养了学生自主学习的能力，