把脉“被生病”的语文教育——一种语文教育改革论的分析与思考

摘要

本文就媒体上一些改革语文教育的言论进行了分析与探讨，着重辨析了“儿童本位”的语文教育改革“良药”的开方过程，并就儿童本位的教育主张和语文教育中的文学教育等话题，提出了语文教育改革应遵循儿童身心发展规律，依据教材创生课程经验不能漠视教材本身的规定性的观点。文章反思了媒体与教育“被生病”的现象，提出教育者应审慎地表达教育理想，增强“专业性”。强调语文教育改革应缘自教育内部的目的，并注意不断优化和调整，同时提升语文教师的专业水平。