主题意义探究下的英语语篇教学设计与反思——以译林版七年级上册Unit 4 Reading为例

摘要

主题意义探究下的英语阅读教学,是提升初中生英语阅读素养的一条有效途径。主题意义下的语篇教学设计,可以通过文本解读,探究主题意义;导入主题,激活背景知识和思维能力;整合主题,串联学习和意义探究;深化主题,用续写促进能力迁移和情感提升等途径,改进英语语篇教学思路和教学方法,较好地实现初中生英语阅读素养的正向迁移和情感提升。