为思维生长而教——小学数学“思维生长课堂”的思考与建构

摘要

新时代发展素质教育的核心在于培养学生的思维品质、思维能力和创新精神,需要立足数学课堂,探索数学本质,为学生提供思维生长的空间,形成新型的数学课堂样态。小学数学“思维生长课堂”形成了融“一个核心、两个抓手、三个原则和四个要素”为一体的操作体系,构建了科学、系统的实施策略,真正提升了学生的数学思维品质,实现了从学科教学走向学科育人的目标。