利用“翻转课堂”促进“深度学习”

摘要

“翻转课堂”在充分利用高科技信息技术的基础上,实现了课堂教学的别样翻转,为学科教学的更新注入了新的活力.然而我国的“翻转课堂”并未能真正地实现促进学生深度学习的效果,仅仅是将教与学的顺序进行简单的重建.在教学实践中,理念目标要跟上“深度学习”,课前内容要靶向“深度学习”,课堂学习要照应“深度学习”,才能实现“翻转课堂”与“深度学习”的相互融合.