基于翻转课堂的学生评价体系的研究——以《计算机硬件技术基础》课为例

摘要

翻转课堂是近年来比较流行的一种课堂模式,对其研究工作已经展开。从选题来看,大量的研究集中在学科应用、本体研究上对评价体系的研究还相对较少。本研究通过分析评价量表的内涵、类型及特点构建了一套基于翻转课堂的学生评价体系,包括过程性评价（涵盖课前、课中、课后全过程）、终结性评价两部分,实现了对翻转课堂教学评价机制的精细化。