儿童行为问题与子女教育心理控制源的相关性研究

摘要

目的探讨学前儿童的负性行为与子女教育心理控制源之间的关系,以便能够更有效的对幼儿的消极行为进行干预和影响.方法采用子女教育心理控制源量表和Rutter儿童行为问卷父母问卷对92名4～6岁儿童及其家长进行调查.结果幼儿的负性行为与子女教育心理控制源因子存在显著相关,其中父母的责任、父母对子女行为的控制与幼儿的负性行为呈显著的负相关,父母对子女行为的控制因子对幼儿行为方式的影响最显著,同时这种影响性还受父母所接受的教育积蓄的影响.结论父母对子女的教育控制是必须要加强的,合理的、正面的教育、引导以及父母通过自身的言传身教对子女的影响会通过子女外显的行为表现出来.