科学课阅读教学策略初探

摘要

＜正＞《小学科学课程标准》中指出:探究不是唯一的学习模式,在科学学习中,灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。但现在的科学课上,阅读作为重要的科学素养之一,却普遍缺少重视,方法指导与良好阅读习惯培养的缺失已是一个不争的事实。教师忽视科学课上的阅读,让阅读流于一种形式,也不予方法上的指导,学生们没有指导,更不会阅读,这是一个非常突出的问题。那么寻求应对策略,也应该围绕这方面展开,多管齐下,才能有效解决这类问题。