对中小学“1+X”体育课程区域推进的思考与实践

摘要

＜正＞一、传统体育课程教学之困几年前,和几位老师聊天,感慨读小学,上中学,念大学,体育学了十几年,毕业之后能够坚持的体育运动项目却是散步,因为什么体育运动项目都没有真正学会。这一次的感慨引发了一次系统的调研。2013年,我们将全县中小学区分为城区中学、城区小学、农村中学、农村小学四类,采用科学抽样的方法,在四类学校中共抽取16所学校中的133名教师（体育教师除外）、72名学生家长、348名中学生,进行问卷调查。结