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程俊英;
河南省濮阳市第二实验小学;
机译:使用多语言虚拟有声读物在小学生中发展语言意识:先导研究的初步结果
机译:请告诉我们“如何创造有声居住空间”
机译:“要了解课程,请考虑自己的语言。”对叙述的分析,以支持塞内加尔教育系统中引入土著语言
机译:论现代汉语言语行为动词的语义范畴-以请清为例(请)
机译:具有声明性语言的高效潜在语义提取跨域数据
机译:语言障碍的刺激控制分析:有声和无声辅音之间的替代研究
机译:通过多语言虚拟有声读物在主要语言课堂中发展多语言能力,多文化意识和批判性思维
机译:在有和没有声学的剪切同轴射流中混合(简报图表)。
机译:轭形语言翻译装置,例如助听器,用于安装或插入例如人的外耳,具有声波传输模块,以不同的人类语言传输听觉或视觉信号
机译:要制作多语言的计算机键盘,请为实现此过程而对键盘进行分层,并安装一个键盘。
机译:娃娃,请“请-请”制作。
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