让教材真正成为学生学习的例子——《四季的脚步》一文主要教学环节实录与评析

摘要

教科书一直是学校语文教育的主要课程资源，但不是惟一的课程资源。今天面对这一最要紧的课程资源，我们也应该与时俱进，改变简单地“教教材”的局面，想方设法实现“用教材教”，在发挥语文的熏陶感染作用的同时，把课文作为学习语言的例子来教。因此，我们的教学就未必逐段而下，也未必面面俱到，而须根据学生实际大胆取舍，突出重点，强化实践，帮助学生习得规范、生动的