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罗儒国;
西北师范大学教育科学院,730070;
教学理论; 教师; 迷失; 复归;
机译:Covid-19大流行时期课程创新:基于思维教学理论及其应用
机译:基于项目的教学理论学习学院教师教育学生的学习方法
机译:丰富的实践知识:探索学生教师的能力整合数学教学理论和实践
机译:应用研究高等职业教学体验类型教学理论
机译:在选定的五年级学生的社会研究中,将多元智能教学理论与传统教科书-教师教学进行了比较。
机译:在血液学方面对本科医学学生的使用改善了学生与教学理论内限相关的知识
机译:应用研究型高职教学中的体验式教学理论
机译:学习中的僵局认知和教学理论
机译:教学理论的第一个概念的设备
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
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